近幾年來(lái)，有關(guān)紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)劣比較的新聞或調(diào)查，每隔一段時(shí)間總能出現(xiàn)在媒體上，特別是每逢書(shū)市，兩種書(shū)的分析更趨于白熱化。紙質(zhì)書(shū)的擁躉者在大力提倡紙質(zhì)書(shū)閱讀，認(rèn)為紙質(zhì)書(shū)是深度閱讀，而電子書(shū)則是淺閱讀。專(zhuān)門(mén)研究電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)哪個(gè)更好的人員總結(jié)出了紙質(zhì)書(shū)的諸多好處：增加獲得感，實(shí)際物品會(huì)更有歸屬感；有助于睡眠，電子產(chǎn)品讓你睡得更晚；印象更深刻，更能專(zhuān)注內(nèi)容有利記憶。總之，紙質(zhì)書(shū)的好處說(shuō)了一籮筐，最后的結(jié)論就是紙質(zhì)書(shū)難以被電子書(shū)取代。這當(dāng)然是很有說(shuō)服力的。

  其實(shí)，問(wèn)題在于，電子書(shū)并沒(méi)有要取代紙質(zhì)書(shū)的意思，似乎不必可著勁兒夸紙質(zhì)書(shū)的好。雖然電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)是完全不同的產(chǎn)品，但就閱讀而言，他們都是“書(shū)”。從閱讀的角度說(shuō)，紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)更像是一對(duì)孿生兄弟，它們兩者并不是一個(gè)矛盾體，為什么非要比高低呢？閱讀的目的，重要的是獲取知識(shí)，在于應(yīng)用，而不是看是通過(guò)什么形式的“書(shū)”獲得的。如果一定要算計(jì)是什么書(shū)，那就好比吃完雞蛋，必須弄清雞蛋是哪個(gè)雞下的。

  在我看來(lái)，讀書(shū)是很個(gè)人的事，閱讀貴在自由而愉快。如果閱讀還有那么多的束縛和禁忌，那一定是痛苦的事。所謂自由，那就是讀紙質(zhì)書(shū)報(bào)和電子書(shū)，完全取決于個(gè)人的喜好。另外，選擇紙質(zhì)書(shū)還是電子書(shū)，還要根據(jù)各自的經(jīng)濟(jì)條件來(lái)決定取舍。特別要看到，看電子書(shū)還是紙質(zhì)書(shū)，要因時(shí)因地而宜。比如，在旅行或火車(chē)上，比如碎片的閱讀，更適宜讀電子書(shū)。此外，讀書(shū)的目的非常關(guān)鍵，如果是做學(xué)問(wèn)搞研究，還是多一點(diǎn)紙質(zhì)書(shū)閱讀為好，而一般的瀏覽、消遣，電子書(shū)恐更顯優(yōu)勢(shì)。

  值得注意的是，電子書(shū)與紙質(zhì)書(shū)是兩種并行不悖的“書(shū)”，可以“你中有我，我中有你”。換言之，作為閱讀者可以時(shí)而紙質(zhì)，時(shí)而電子，交叉進(jìn)行，互為補(bǔ)充。最好的閱讀方式是，喜歡電子書(shū)閱讀，但不冷落紙質(zhì)書(shū)閱讀，并駕齊驅(qū)，相得益彰。有統(tǒng)計(jì)顯示，39%的美國(guó)人聲稱(chēng)他們只讀紙質(zhì)書(shū)，29%的美國(guó)人紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)都讀。我以為，讀紙質(zhì)書(shū)固然很有深度，但如果拒絕電子書(shū)閱讀恐怕可能會(huì)失去很多好的閱讀機(jī)會(huì)和東西，殊為可惜。因而，紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)都讀，不可偏廢，我覺(jué)得是比較可取的閱讀狀態(tài)。

  閱讀是一種體驗(yàn)，而體驗(yàn)不能單一，是多層次的。從這個(gè)意義上說(shuō)，圍繞電子書(shū)與紙質(zhì)書(shū)誰(shuí)更好其實(shí)是一個(gè)偽命題。對(duì)電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)，我們沒(méi)有必要厚此薄彼，更沒(méi)有必要為紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)之間的優(yōu)劣而糾結(jié)。就我內(nèi)心講，既喜歡看到捧著紙質(zhì)書(shū)閱讀的情景，又不愿看到有人輕看電子書(shū)閱讀，因?yàn)閮烧弑緛?lái)就不必那么涇渭分明。